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沈阳服装设计培训之校服的设计你知道多少

发布日期:2020-09-01 11:16    点击:
我们的年少时代都是穿着松松大大的校服度过的,校服往往被我们认为是最难看的服装,但是它是最舒适的服装。沈阳服装设计培训带你一起了解校服的设计理念!

沈阳服装设计培训

校服(拼音:xiào fú),指学校规定的统一样式的学生服装,中小学普遍穿着,它是最为人熟悉的一种制服。校服最早起源于欧洲。当时由于战争导致部分家庭生活艰难,学校为了使出身于这样家庭的学生不会因为自己家庭困难而产生自卑感,同时也不使那些家里生活条件好的学生在学校炫耀,于是规定每个学生上学的时候必须穿着相同的衣服。后来这种观念被大多数学校所接纳,纷纷规定学生穿着同样的衣服上学。就世界上大多数国家而言,男装的校服一般为西服、衬衣和西裤,女装的校服除着不同国家和不同的学校都有很大的变化。中华人民共和国的部分公立小学、初中、高中规定学生必须每日穿着校服,在非沿海地区款式基本上以运动服为主,而在部分沿海城市会配发制服。

定义

校服,是学校规定的统一样式的学生服装,中小学普遍穿着。学校为了规范管理,统一的着装。一般在学校的重大活动中会要求学生统一着装,一般学校校服有该校校徽,也直接影响到学校形象。

款式

中国大陆的校服主要是运动服和统一制服,只有少数学校的校服已更新为西式制服。台湾、香港的校服通常为水手服、制服或旗袍。

意义

1.校服可以使学生在身份感上区别社会其他人,因而有了学生自身的约束力,有一种象征的意义。

2.校服还可以产生一种平等感,对于避免攀比之风在校园里出现都有积极意义。

3.校服还能在一定程度上减少家长对服装的投入,但也存在着“乱收费”的现象。

趋势

二十一世纪。面对着这越来越美丽的世界,大家有理由期许一个百花齐放的校服时代。校服制的实施在素质教育中起到了举足轻重的作用,因此,大力发展我国的校服文化已势在必行。

工艺

标准的校服工艺可参考布布希校服厂:无气味、无变形、无线头。把质量问题个个落在实处,只为给孩子们的健康确保万无一失。

生产

校服生产的大概流程是:选料→版型设计→制版→裁剪→缝纫→质检→成品。生产线上重在把好每一关,面料的安全性,版型的精致性,裁剪的收缩量,缝纫的技术量等。

国内校服

发展历史

自从辛亥革命以来,校服的变迁追随着历史的脚步一路蜿蜒前进,承载着我们每个人少年时代几乎全部的欢笑和泪水,在我们记忆里灼灼生辉。

从辛亥革命到二十年代:制服式校服首次出现

辛亥革命虽然没能把中国从半封建半殖民地社会成功解救出来,却大开大盍地打破了几千年来“人分五等,衣分五色”的旧时代衣着制约。新文化运动的春潮更是唤醒了人们对美的渴望,年轻一代显出空前的天真、轻松和愉悦。

三十年代:中式旗袍在校园内得宠

由满汉服装相互融合、改良而成的新式旗袍早在20年代就大行其道,这时也进入校园,成为女生们的新宠。

四十年代:延续了三十年代的服装风格

五十年代:比较随意,缺乏特定校服

在建国之初,全国人民自动穿起蓝色、灰色的干部服、列宁装、棉大衣。长衫马褂至此基本退出历史舞台。58年以前,风气还是比较宽松的,大学女生还会穿着彩色呢子大衣,杨沫的《青春之歌》讲的就是这段时期的事。

六十年代、七十年代:旧军装:接二连三的“运动”抹煞了锦绣河山的绚丽色彩,稍微鲜艳、新颖的衣服都受到了压制,看看这时期的学生吧,草绿色的旧军装就是他们最主要的色彩。(但这可不算校服,这段时期“校服”这个词从我们国家消失了)

八十年代:校服重新出现

改革开放咯,我国的服饰终于迎来了百花齐放的春天,锵、锵~~~80年代后期,“校服”这个字眼,也逐渐重回我们的视线。一开始比较散乱,校服不是每个学校都有,有校服也是一个学校一个样,没什么统一的要求。

九十年代及二十一世纪初:运动校服一统天下

此时中国大陆的校服普遍以运动服为主,颜色主要有蓝,红,绿,白等,面料以涤盖棉,金光绒等为主。这在培养学生的团队精神,强化学校的整体形象,增强集体荣誉感上起到了主要作用。国家教育部在1993年就下发文件,要求加强中小学生着装工作。虽说没有文件强行规定学校必须做,

二十一世纪一十年代:对于校服我们不妨拭目以待

这是一个全新的时代,校服将会变得怎样也不好下结论,我们也不妨试目以待。

大陆

中国大陆的小学、初中、高中基本上都是以运动服为校服,颜色常以蓝色、黑色和红色居多,搭配一小部分白色或黄色。夏天的校服通常是短袖衬衫,有些学校的女生夏季校服是裙子。多数则为男女统一的裤子。许多中学有规定每日必须穿着校服,小学则不做此要求,有些学校规定为星期一升国旗的时候必须穿校服,少先队员必须佩戴红领巾。对于一些冬季校服比较薄的学校,可在校服内增加毛衣等保暖衣物。部分学校还有春秋季校服,其厚度介于夏季校服与冬季校服之间,增加学生的选择余地。对于不同季节的校服,除特定场合外,学校一般允许学生自由搭配。这样不仅有利于增强学生的归属感,加强同学们的集体荣誉感,更重要的是,可以消除同学之间的攀比现象,减轻同学的经济负担。

而大学除了部分特殊学校(如警校、军校、旅游学校……)外,多数不要求学生穿着校服。一说起中国的校服,大多数人的脑子里应该都出现红色,白色,蓝色相间的运动服。这些校服是我国最常见的款式,为我国校服的发展起到重要的作用。

现代中国大部分地区,普通运动式校服的基本特点:价格便宜,颜色样式单一,春秋两季基本男女无别,通常是春秋冬三季通用一套、夏季另外一套,只有少数学校才区分春秋装和冬装。

运动校服是作为中国大陆的主校服。另一方面,对于许多热爱运动的学生而言,他们更加愿意选择方便且舒适的运动型校服,同时这类校服价格更加便宜,可以随时锻炼,因此,尽管不时能听到要求校服改革的声音,但因为不符合实际,往往就不了了之。

有人说为什么不能设计一些有民族特色的校服。其实,不管是所谓韩版、日版或是中国式校服,本质上都是西式服装。总不能让学生们穿着旗袍马褂来上学吧。

2005年北京市“两会”期间,一份关于改进学生校服”的政协提案被递交到北京市教委,此提案受到了很大重视。校服究竟应做成何种款式?如何运做才更为合理?这是多年来教育部门、家长和学生共同关心的课题。

部分私立学校或合资学校已开始注重校服的品质。在北京一些私立或合资学校中,校服的品质有较大的改观,不仅色彩搭配比较和谐,款式也比较适合学生的年龄,并注意了青春期孩子的性别意识。据校方介绍,其校服是请设计师专门设计,部分学生也参与提供意见,因而学生们比较喜欢。这些私立或合资学校在校服上的运作经验值得参考借鉴。

运动服做为中国大陆地区校服的主要款式,实行这么多年来,涌现出众多优秀的运动校服样式,深受广大学生以及家长的喜爱。

校服是代表着我们所在学校风气的一种代表服装,校服使我们懂得我们是一个学生,它的设计理念就是带给我们这种体现。

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